GUIA N° 2

"FORMÁNDONOS COMO GENERACIÓN DE PAZ PARA LA VIDA Y EL POST-CONFLICTO"

GUIA DE TRABAJO Nº2

ME CONOZCO Y CONSTRUYO MI PROYECTO DE VIDA

  

1.              Después de un cálido saludo recuerde con l@s estudiantes aquello que abordaron en la sesión anterior e invíteles a que se dispongan a continuar repensándose con el fin de hacer conciencia del gran potencial que tienen y de la importancia de cada un@ para el grupo… Dígales que hoy iniciarán trabajando una actividad que hemos llamado “Mi Huella Digital” –incíteles a que comenten por qué consideran que se llama así- con unas preguntas que deberán responder con la mayor sinceridad, recuérdeles que sólo compartirán aquello que deseen que otr@s conozcan, así que tod@s pueden escribir con tranquilidad.

Escriba en el tablero cada una de las frases para que l@s niñ@s y jóvenes las vayan completando, recomendamos que no las dicte ya que es posible que rápidamente no surjan todas las respuestas, por tanto podrán contestarlas sin un orden determinado.

Mi Huella Digital

(Aquí escribe, dibuja, realiza un collage… aquello que te identifique y consideres que te hace diferente)

Mi Nombre significa:

Me dicen…

Mi tipo de sangre

Paso gran parte de mi vida en:

Mi lugar favorito

Me refugio en (puede ser un espacio, persona, actividad, etc.)

Lugares a los que quiero ir

Lo que me hace reír

Lo que me hace llorar

Me produce felicidad

Me hace disgustar

Soy insoportable por (que es lo que la gran mayoría de las personas no soportan)

Mi hora inteligente (en los momentos del día en que más produces)

Lo que más me indigna

Tengo miedo a

Vibro con (lo que te hace sentir viv@)

Mi mayor contradicción (lo que no coincide con lo que dices, piensas y dices)

Si fuera animal sería (explica la razón por la cual quisieras ser es animal)

Mi propósito

Una promesa

Me gustaría que me recordaran por

Me encantaría que olvidaran

Lo que más deseo

La(s) persona(s) que más amo…                                       porque…

Mis amistades incondicionales

Admiro a…             porque

Mis canciones favoritas

Mi cantautor favorit@

Mi cantante preferid@

Mi banda favorita

Mis películas preferidas

Mis actores favoritos

Mis libros favoritos

Mi escritor(a) predilecto

Jamás recomendaría que leyeran…      porque…

Una frase

Más datos

2.              A medida que vayan terminando invíteles a que en grupos pequeños compartan aquello que escribieron, esto con el fin de que cada vez el grupo se vaya conociendo más, identifiquen las diferencias y los elementos comunes, y por tanto se fortalezca el respeto y la ayuda mutua.

Ahora realice plenaria sobre el trabajo hasta ahora realizado, en torno a preguntas tales como: ¿cómo les pareció el ejercicio?, ¿para qué puede servirnos?, ¿qué preguntas fueron más fáciles de responder, por qué?, ¿qué preguntas fueron más difíciles de responder, por qué?, ¿existieron coincidencias con quienes se compartieron las respuestas?. Vaya tomando nota en el tablero de los aportes y cada vez que usted considere oportuno cuestione sin censurar las respuestas dadas… Recuerde luego tomar esos apuntes en su propio cuaderno, ya que será un insumo muy importante para el reconocimiento del grupo que acompañará durante todo el año escolar.

3.              Hábleles, leales o cuénteles adaptando el siguiente texto: “Cada quien debe definir el objetivo de sus pasos. Cada un@ debe ser protagonista de su vida, pues como dice Dostoievski: “El secreto de la existencia humana no consiste sólo en vivir, sino en saber para qué se vive”. Posibilite el espacio para que se generen comentarios y resalte aquello que sea relevante.

4.              Pida que coloquen como título en su Bitácora: ESTOY LIST@ PARA LA GRAN JUGADA. Pregúnteles cuál consideran ell@s es la gran jugada.

5.              Debajo del título y en el centro pida que se dibujen o peguen su foto, y alrededor escriban:

·       Lo que pienso para este año

·       Mi proyecto más importante

6.              En la margen derecha pida que dibujen a la familia, debajo a sus compañer@s, debajo a sus profes… pida que dejen espacio suficiente para escribir al lado de cada uno de los dibujos en qué espera que le ayuden. (Espero que mis profes me ayuden a… Espero que mis compañer@s me ayuden a…. Espero que mi familia me ayude a…)

7.              En la margen izquierda pida que escriban cuál o cuáles van a ser sus aportes a cada uno de los grupos que anteriormente dibujo

8.              Por último pídales que escriban las actitudes que como estudiantes Alfredistas se comprometen a fortalecer y dialoguen sobre ellas.